expr:class='"loading" + data:blog.mobileClass'>

Rabu, 17 Mei 2017

CARA INPUT NILAI RAPOR PADA DAPODIK 2017


Aplikasi DAPODIKDAS 2017 mempunyai menu baru untuk pengisian nilai raport pada tiap semester dan nilau UASBN peserta didik tingkat akhir pada semester genap tahun pelajaran.
 Nilai rapor yang dientry adalah 6 semester terakhir dari satuan jenjang pendidikan SD, SMP, SMA, SMK, dan  SLB.

No.
Jenjang
Kurikulum 2006
KURTILAS
1.
SD – SLB
Semester 7 s/d 12
Semester 9 s/d 12
2.
SMP - SMPB
Semester 1 s/d 6
Semester 1 s/d 6
3.
SMA, SMK, SMALB
SEMESTER 3 s/d 6
Semester 1 s/d 6

Fasilitas entry nilai ini dapat dilihat pada masing-masing sekolah, misalnya untuk SD adalah mulai tahun pelajaran 2014/2015, 2015/2016, dan 2016/2017, serta nilai UASBN untuk kelas VI tahun pelajaran 2016/2017.

Pada jenjang SD/SDLB entry nilai raport sudah dapat diinput pada versi 2017-c, pastikan aplikasi dengan versi terbaru. Jika belum tersedia tab nilai rapor maka terlebih dahulu harus dilakukan pembahaaruan aplikasi atau dengan mengunduh prefill raport kemudian lakukan pemasangan.

Langkah-langkah yang dilakukan adalah :



1.      Operator sekolah dapat mengunduh format nilai mata pelajaran masing-masing semester pada tiap tahun pelajaran dan diberikan kepada PTK atau wali kelas untuk mengisinya.

2.      Memilih tahun pelajaran dan semester, menentukan kelas dan semester
3.      Untuk memunculkan mataa pelajaran gunakan tab ‘tambah’ kemudian pilih mata pelajaran dengan nomor urut yang bisa disesuaikan.

4.      Masukkkan semua mata pelajaran sesuai yang diajaarkan dikelas. Untuk mengunduh format nilai dapat dilakukan dengan klik dua kali pada mata pelajaran yang dipilih, kemudian pilih ‘exprt dan import dan ‘unduh format excel untuk import’.

5.      Lakukan pada semua mapel dan disimpan pada folder tertentu di perangkat komputer.

Memasukkan Nilai pada Aplikasi :

Entry nilai hanya bisa dilakukan oleh guru mata pelajaran atau guru wali kelas.
1.      Login sebagai PTK

2.      Jika PTK adalah wali kelas, maka bisa menginput nilai semaua siswa pada semua mata pelajaran.



3.      Pilih tahun pelajaran
4.      Pilih rombel  dan semester
5.      Double klik pada mata pelajaran.





6.      Pada kolom kanan akan muncul tabel nama siswa dan isian nilai. Pengisian bisa dilakukan dengan fasilitas import excel atau mengisi satu-satu pernama siswa, dsengan double klik. Kemudian simpan.
7.      Jika ada kekeliruan atau menginginkan perubahan, pada sisi atas ada tab ‘ubah’, simpan’, ‘hapus’, dan simpan KKM.


8.    
  Setiap selesai pengisian atau perubahan jangan lupa disimpan.

Demikian tahap-tahap entry nila pada Aplikasi Dapodik semoga bisa membantu. Dan jika ada masukan dan tambahan saran silakan komentar dibawah.

Kamis, 17 November 2016

BEST PRACTICE GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA (4)


A.    Simpulan dan Saran
a.      Simpulan
Dari pelaksanaan pembelajaran Guru Pembelajar Moda Tatap Muka dapat ditari beberapa simpulan sebagai berikut :
1)      Penguasaan teknologi informasi dan komputer sangat penting dalam pembelajaran sehingga peserta akan lebih aktif dalam mempelajari modul dan mencari referensi dari media lainnya.
2)      Pendekatan pembelajarqan andragogi  sangat cocok untuk diterapkan pada peserta guru pembelajar moda tatap muka, karena memberi kesempatan seluas-luasnya bagi peserta untuk memecahkan masalah, baik yang berhubungan dengan modul maupun dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari.
b.      Saran
Peningkatan kompetensi guru melalui program guru pembelajar sangat bermakna terhadap guru karena melalui kegiatan ini peserta bisa saling berbagi dan belajar terhadap kompetensi yang belum dikuasai. Mari dengan kegiatan guru pembelajar ini kita gunakan kesempatan dengan sebaik-baiknya untuk  menjadikan guru yang benar-benar mengusai standar kompetensi sehingga akan memberikan makna bagi diri sendiri dan peserta didik.






B.     Daftar Pustaka
.   Pedoman Umum Program Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaa, Dirjen P4TK.




C.     Lampiran-lampiran.
Dokumentasi Kegiatan



Penyampaian materi oleh mentor

Kerja kelompok peserta
Add caption

Paparan hasil kerja kelompok oleh peserta




Demikian segala saran dan masukan dimohon untuk menuliskan di kolom komentar.
Terima kasih...




BEST PRACTICE GURU PEMBELAJAR MODA TATAP MUKA (3)

A.    INDIKATOR  KEBERHASILAN
Indikator keberhasilan dalam mengikuti program Peningkatan Kompetensi guru melalui program guru pembelajar tahun 2016 adalah jika peserta memenuhi ketentua nilai minimum 65. Namun untuk mendapatkan nilai tersebut melalui proses penilain dari beberapa aspek. Aspek yang dinilai dalam diklat mencakup pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Penilaian dilakukan melalui tes untuk aspek pengetahuan mencakup kompetensi profesional dan pedagogik, sedangkan untuk aspek sikap dan keterampilan menggunakan instrumen nontes melalui pengamatan selama kegiatan berlangsung dengan menggunakan format-format penilaian yang telah disediakan.
Penilaian dilakukan untuk mengukur tingkat penguasan kompetensi sesuai dengan kelompok kompetensi yang dipelajari.
a.      Instrumen Penilaian
1)  Tes
Tes akhir dilakukan untuk mengukur pengetahuan peserta secara menyeluruh setelah mengikuti proses pembelajaran. Tes akhir dilakukan sesuai kelompok kompetensi yang dipelajari di Tempat Uji Kompetensi (TUK) yang telah ditentukan oleh P4TK sesuai dengan mekanisme UKG.
Soal dalam bentuk pilihan ganda yang berjumlah 30 untuk satu kelompok kompetensi dengan durasi waktu 45 menit. dengan proporsi 10 soal kompetensi pedagogik dan 20 soal kompetensi profesional.
2)  Non Tes
Dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung.
-          Aspek Keterampilan
Penilaian aspek keterampilan dilakukan pada saat pembelajaran melalui penugasan individu dan/atau kelompok oleh narasumber/fasilitator.  Komponen yang dinilai dapat berupa hasil Lembar Kerja dan/atau hasil praktik. Pada moda daring penilaian keterampilan dilakukan melalui penilaian diri dengan menggunakan format yang sudah disediakan dalam sistem.
-          Aspek Sikap
Dilakukan mulai awal sampai akhir oleh fasilitator pada setiap materi. Namun, untuk nilai akhir aspek sikap ditentukan di hari terakhir atau menjelang kegiatan diklat berakhir yang merupakan kesimpulan fasilitator. Pada moda daring tidak ada penilaian untuk sikap.
b.      Nilai Akhir Peserta
NA  =[{(NS x40%)+(NK x60%)}x40%]+[TAx 60%]

-          NA =Nilai Akhir
-          NS =Nilai Sikap (rerata dari semua aspek sikap yang jadi penilaian)
-          NK= Nilai Keterampilan (rerata dari semua materi pelatihan)
-          TA = Nilai Tes Akhir (Tes Pengetahuan)


c.       Predikat Nilai
                        Tabel 1.2 Predikat Nilai
Nilai
Predikat
90 – 100
Baik Sekali
80 – 89
Baik
70 – 79
Cukup
60 – 69
Kurang
≤ 59
Kurang Sekali

Peserta yang nilai akhirnya di bawah 70 tidak akan mendapatkan sertifikat maupun surat keterangan.
d.      Waktu dan Tempat
 Pelaksanaan Guru Pembelajar Moda Tatap muka in-on-in pola 30:30 bertempat di SMA Santa Maria Rembang pada tanggal 20 dan 21 Oktober 2016 untuk TM I, dilanjutkan dengan belajar mandiri peserta, dan TM 2 pada tanggal 21 Nopember 2016. Bertempat di SMA Santa Maria Rembang adalah rekomendasi dari P4TK Bogor melalui Dinas Pendidikan Kabupaten Rembang.
e.       Struktur Program
Tabel 1. 3  Struktur Program
Peningkatan Kompetensi Guru Pembelajar Moda Tatap Muka Guru Mapel

No
Materi
JP
UMUM
4
1
Kebijakan Pengembangan dan Pembinaan Karir Guru
2
2
Program Guru Pembelajar
2
POKOK
54
3
a. Pendalaman Materi Kompetensi Pedagogik 1
9
             b. Pendalaman Materi Kompetensi Profesional 1

18
4
c. Pendalaman Materi Kompetensi Pedagogik 2

9
           d. Pendalaman Materi Kompetensi Profesional 2

18
PENUNJANG
2
5
Tes Akhir
2
Total
60

B.     HASIL YANG DICAPAI
a.       Penilaian Sikap
                        Tabel 1.4 Hasil Penilaian Sikap
No.
KRITERIA
JUMLAH
Prosentase
1
Baik Sekali
30
75%
2
Baik
10
25%
3
Cukup
0
0
4
Kurang
0
0
5
Kurang Sekali
0
0

b.      Penilaian Keterampilan
                       Tabel 1.5 Hasil Penilaian Keterampilan
No.
KRITERIA
JUMLAH
Prosentase
1
Baik Sekali
38
95%
2
Baik
2
5%
3
Cukup
0
0
4
Kurang
0
0
5
Kurang Sekali
0
0


                                                  Gambar 2.1 Hasil Penilaian Sikap dan Keterampilan